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<正>新课程标准下的华东师大版九年级数学课程,无论是教学目标,教学内容或者是教学要求的表述上,都与原人教版有较大的区别。很多教师刚接触到课本时,还不太适应,有点不知所措。因为在课改前很长一段时间里,课堂教学仍沿袭了组织上课,检查复习,讲授新课,巩固新知和布置大量作业这样传统的教学方法。这五步教学法虽然在长期的旧版教材教学实践中有广泛的影响,但过分突出教师主体地位,不仅束缚了学生的思维,而且压抑了学生学习的主动性,已严重限制了学生能力的发展,素质的提高。这与现在我国所提倡的素质教育大相径庭。