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<正>一、背景:《脚趾头起名字》是一本法语绘本。其画面有趣,充满创意,内容多元,蕴涵着丰富的教育素材点。本次学习活动运用其中的元素展开设计,立足科学教育中"分类"过程的价值取向。大班幼儿抽象思维开始萌芽,试图展现从感受到运用、从一维特征到二维特征的思考概括、从具体到抽象的层层递进关系,给予幼儿不断挑战和回味的乐趣。