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小学阶段培养学生的语文核心素养,一定要重视学生的语言文字积累和语言文字运用。现阶段,教师们普遍已经认识到加强学生语言文字积累训练的重要性,因此本文以部编版语文四年级教材为例,对提高小学语文核心素养,加强语言文字的积累和运用的方法进行了讨论,希望本文所作分析能够为有关研究人士带来借鉴和参考。
指向小学语文核心素养,加强语言文字的积累和运用
【摘 要】
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小学阶段培养学生的语文核心素养,一定要重视学生的语言文字积累和语言文字运用。现阶段,教师们普遍已经认识到加强学生语言文字积累训练的重要性,因此本文以部编版语文四年
【机 构】
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扬州育才实验学校;
【发表日期】
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2004年期
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炒菜，尤其是炒蔬菜时，多来点组合式营养更丰富。 比如维生素C在深绿色蔬菜中含量最为丰富，而黄豆芽富含维生素B2。若用黄豆芽炒菠菜，则两种维生素均可获得。柿子椒中富含维生素C，胡萝卜中富含胡萝卜素，土豆中富含淀粉，若将三者合炒，则可达到营养互补的作用。红色、绿色菜肴可促进食欲，如果将莴笋片放入胡萝卜片、鲜红辣椒片中炒，色泽鲜艳；若再放少许香菜，不仅可以增进香味，还可促进食欲。 此外，“同种”蔬菜
砖烧老鳖，一听这名字就感觉有点稀奇古怪了。事实也是如此，它的烹饪技艺非常独特，用“原始”二字来形容比较贴切，比爆炒老鳖、清蒸老鳖等烹饪做法更原汁原味，被家乡人誉为“最具特色风味的老鳖烹饪技艺”。 我的家乡在微山湖畔，老鳖又称为甲鱼、团鱼、王八。据有关资料记载：“鳖可补痨伤，壮阳气，大补阴之不足”。它不但味道鲜美、高蛋白、低脂肪，而且是含有多种维生素和微量元素的滋补珍品。清蒸老鳖、老鳖煲汤等吃法，
一片白云， 静静感受着 蓝天的辽阔。 一朵浪花， 默默珍藏著 海底的热烈。 一缕春风， 融融传递着 温暖的感觉。 春花秋月， 无语千年， 是谁在把深情诉说？ （编辑 仕居）
我国筵席源远流长，早在3 000多年前便已出现，古籍中多有记载。“筵席”即通常所说的酒席，是人们为了某种目的，诸如迎宾请客、节庆婚嫁、祝寿、庆贺等，而举行的一种传统聚餐的形式。从古至今已形成典雅、隆重、精美、热烈的传统规范，融会了烹饪技艺之精华。它有着悠久的历史，是我国文化遗产的一部分，也是中华民族高度文化素养的体现和饮馔文明发展的标志。 但长期以来，筵席与营养合理的问题一直处理不好，这不是单纯
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