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<正>团队合作不仅是个体未来理想的工作方式,而且也是构建和谐社会的必备基础,因此研究小学生团队合作学习具有重要的现实意义。本研究分为两个部分：一是构建合作学习型团队,从人际吸引、性别、学习成绩三个维度出发,把小学四年级实验班的42
小学生团队集体效能感、自我学习效能感与团队学习成绩之间的关系研究
【摘 要】
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<正>团队合作不仅是个体未来理想的工作方式,而且也是构建和谐社会的必备基础,因此研究小学生团队合作学习具有重要的现实意义。本研究分为两个部分：一是构建合作学习型团队,
【机 构】
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河南大学教科院; 天津师范大学心理与行为研究院;
【发表日期】
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2004年期
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