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针对目前小学生自信心的培养亟需重视及其研究发展的要求,研究采用实验方法对小学生自信心进行干预提升。对实验组进行了共11次感悟式游戏教学干预。得到结论如下:(1)该小学高年级自信心不足的学生占据一定比例,但是大部分学生自信心发展良好;女生在同伴交往自信方面更突出;(2)感悟式游戏教学能有效提升小学生自信心。