【摘 要】
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随着信息技术在教育领域中的广泛使用,家庭和学校之间的交流形式也在不断地发生变化。本研究聚焦于在新的信息技术环境下,家校闾持续的交流对学习者的成绩和态度的影响。通过
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随着信息技术在教育领域中的广泛使用,家庭和学校之间的交流形式也在不断地发生变化。本研究聚焦于在新的信息技术环境下,家校闾持续的交流对学习者的成绩和态度的影响。通过准实验研究和内容分析法,分析了新型的交流方式对学习者的影响,以及教师和家长的交流变化,研究发现,持续的家校沟通促进了学习者的学习态度的改善,而学习者学习成就的变化还没有被证实。
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