论文部分内容阅读
<正>一、为什么取名为《大教学论》?究竟是教学论还是教育学?研究外国教育史的人们都认为,夸美纽斯的《大教学论》是从哲学中分化出来的第一本独立形态的教育学著作,是欧洲第一本教育学。既然如此,为什么它的名字又叫《大教学论》?我们现在所看到的教学论,是专门研
对夸美纽斯《大教学论》的几点认识
【摘 要】
：
<正>一、为什么取名为《大教学论》?究竟是教学论还是教育学?研究外国教育史的人们都认为,夸美纽斯的《大教学论》是从哲学中分化出来的第一本独立形态的教育学著作,是欧洲第
【发表日期】
：
2009年期
其他文献
珠江河口网河密布,地貌形态极其复杂.人类为改变环境而进行许多重大工程,但有时因为对工程引发的复杂河口水动力特性的变化认识不足,导致工程带来严重的负面灾害性影响.有些
目的：探讨对肺炎支原体感染的患儿实施个性化护理在辅助治疗中的效果。方法：选取我院2012年10月～2013年10月收治的肺炎支原体感染患儿88例，将其随机等分为对照组和观察组，对照组采
目的：调查我院创伤骨科不合格血液标本产生的相关原因,针对具体因素采取相应护理对策。方法：对我院2011年医学实验中心拒收的创伤骨科不合格血液标本进行统计,分类分项统计例数
目的：制备番茄红素脂质体。方法：采用薄膜．超声法制备番茄红素脂质体，通过均匀设计法优化出了番茄红素脂质体的组分及制备工艺，应用高效液相色谱法测定番茄红素的含量，用差示扫描量
脑卒中患者由于疾病原因，50％患者发病后伴有不同程度的吞咽障碍，需经鼻饲管给予营养物质，以保证营养摄入和能量供应。但长期管饲会出现一些相应的并发，如吸人性肺炎和胃肠功能紊乱
目的:研制含紫苏功能成分的保健饮料并评价其抗氧化功能。方法:市购新鲜紫苏叶经搅拌、打碎、酶解、酸浸、过滤、高压等处理获紫苏提取液,以此提取液配制饮料,通过正交设计与
目的：探讨细节管理在院前急救中的应用效果。方法：2013年1月我院实行细节管理,细节管理方法主要内容有人员细节管理、机器设备的细节管理、急救办法的细节管理,比较2012年度与2