【摘 要】
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随着高考形式的发展,高中生已不再是文理分科,而是3+3或3+1+2选科。这就需要学生具备自主选择的能力,而这又是现在学生十分欠缺的。学生刚刚从初中升入高中,年龄还很小社会经历阅历很不足,家长由于专业方面知识不了解,所以做出正确的选择难度很大。很多学生初中成绩十分优异,到高中知识的广度、难度有了很大的提升。学习方式也需要随之改变。生活环境也由离家很近的走读学校到了离家很远的寄宿制学校生活也会有一个适
【出 处】
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教育理论研究与实践网络研讨会论文集（三
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随着高考形式的发展,高中生已不再是文理分科,而是3+3或3+1+2选科。这就需要学生具备自主选择的能力,而这又是现在学生十分欠缺的。学生刚刚从初中升入高中,年龄还很小社会经历阅历很不足,家长由于专业方面知识不了解,所以做出正确的选择难度很大。很多学生初中成绩十分优异,到高中知识的广度、难度有了很大的提升。学习方式也需要随之改变。生活环境也由离家很近的走读学校到了离家很远的寄宿制学校生活也会有一个适应过程。所以生涯辅导的需求很大,而现在高中学校大多只是配备了少量的心理教师,咨询能力很有限,只能解决部分心理问题,显然不能满足需求。基于这种情况我认为在高中基于教练技术开展生涯辅导势在必行。
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