目的:利用超高效液相色谱-电喷雾质谱联用技术（UPLC-Q-TOF-MS）对苗药红花龙胆95%乙醇提取物的正丁醇萃取部位化学成分进行分析鉴定。方法:采用Waters BEH-C18色谱柱（2. 1 mm×50
【摘 要】在新课程改革的大背景下，充分利用教材文本进行基础知识的落实、提高学生的创新能力、加强学生的写作训练，同样可以体现新课改的精神。 【关键词】语文教材；创新阅读；写作训练；课程改革 高中语文教学的主阵地是课堂，核心是文本的阅读，所以，有效利用文本是提高语文教学质量的关键，也是提高学生语文素养的手段。因此，在新课改中我们仍然要重视文本的阅读。本文试就该问题谈一点自己的教学体会。
【摘 要】针对当前高考作文命题的现状,笔者提出命题作文的应对策略,以期考生灵活运用各种审题立意的方法从而跨过高考这道难以逾越的“坎”。 【关键词】命题作文 应对策略 高考 一、高考作文命题现状简析 全国近三年18套作文命题显示,话题、材料、命题作文三种形式并存,呈鼎立之势。2007年,材料作文5个,命题作文9个,话题作文4个;2008年,材料作文8个,命题作文8个,话题作文2个;20
《普通高中语文课程标准》指出：“教师本身即是课程。”语文教师不仅是课程的执行者，而且也应是课程的开发者；语文教师要“用教材教”，而不是教教材。因此，语文教师应创造性地使用
要想让高考作文“亮”起来，有这样几种方法：（1）词语生动；（2）利用整句和特殊句增强整体效果；（3）灵活运用名言，使文章高人一筹；（4）巧妙使用诗词。使文章光彩夺目。
【摘要】教师在教学中应有意识把重点放在培养学生理解性阅读能力方面。本文主要探讨了培养与提高学生理解性阅读能力的六种方法。 【关键词】理解性阅读；方法 阅读在高考试卷中所占比重无须多说，所以我们教师在教学中应有意识把重点放在培养学生理解性阅读能力方面。所谓理解性阅读能力，是指以理解文章思想内容为主要目的的阅读，它侧重体会文章意蕴，领悟主旨，从而提高阅读分析能力。 一、注意事项 首
根据东莞市配电网络近几年故障情况,概括总结了各类故障发生的特点和原因,提出故障防范措施,采用新技术新设备,运用故障指示器,加速故障查找排除,提高配电网络安全运行的可靠