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本文通过对比中美两国大学中语言类课程的课堂教学,分别是知识传授侧重点、教师角色以及课程评价方式等三方面的差异,分析我国大学语言类课程课堂教学中存在的问题,得出几点体会,希望能够为从事高校语言类课堂教学的同行提供有益的借鉴,以有效地提高我国的语言类课程的教学水平。
中美大学语言类课堂教学对比及启示
【摘 要】
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本文通过对比中美两国大学中语言类课程的课堂教学,分别是知识传授侧重点、教师角色以及课程评价方式等三方面的差异,分析我国大学语言类课程课堂教学中存在的问题,得出几点
【机 构】
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云南省红河学院外国语学院;
【发表日期】
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2004年期
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