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教育信息化2.0时代的重心由"建设"向"应用"转变,目标由"融合"向"育人"发展。在这样的时代背景下,教师需要转变理念,由关注"教"到促进"学";教师需要变革教学方式,从知识传授转向任务驱动;课堂也要及时调整功能,由教师教育的主阵地转变为学生学习活动的主场地,这些都对教师提出了新挑战。同时,数字教材作为教育信息化2.0的基础和保障,亟需课堂教学案例的分析及使用策略的探究,从而形成适用于数字教材课堂的教学方式,为教师的未来教学提供借鉴。本文以初中语文数字教材课堂实践为基础,探究初中语文数字教材应用下的学生自主学习模式,并提出应用策略和应用思考。