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传统的大学英语课堂教学遭遇瓶颈问题,妨碍学习有效性的发生。SPOC是基于MOOC的教学流程创新,是一种深度学习模式建构。本文以《大学英语》SPOC课程建设和教学实践为例,分析SPOC课程建设与教学设计模式,探讨泛在学习环境下SPOC学习共同体的构建。
《大学英语》SPOC课程建设的探索与实践
【摘 要】
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传统的大学英语课堂教学遭遇瓶颈问题,妨碍学习有效性的发生。SPOC是基于MOOC的教学流程创新,是一种深度学习模式建构。本文以《大学英语》SPOC课程建设和教学实践为例,分析S
【机 构】
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四川大学锦城学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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四川大学锦城学院外语数字化研究中心、高等教育出版社资助2017年度课题“教育信息化背景下智能交互式技术应用与外语有效教学策略研究”(JC17WYSZ02)的阶段性研究成果
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