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幼儿阶段的孩子处于玩耍的时期,孩子们的兴趣广泛,好奇心强,对事物的认知有限,需要教师耐心的指导和教育。教育部在对幼儿展开知识和能力的教学时,可以融合孩子们喜欢的方式展开,通过引导教育来帮助幼儿更好的理解传递的思想。玩具是幼儿比较喜欢的事物,幼儿能够在玩具的玩耍过程中获得很多思想和能力,因此作为一名新时代背景下的青年教师,需要结合玩具教学来达到教学的目的,由教师或教师和幼儿共同制作的、供幼儿游戏之用的游戏材料,提升教学的有效性和质量。