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随着社会教育事业的不断进步,我国的小学数学课程逐渐将渗透数学思想方法作为重要的实现目标之一。在小学数学的教材设计中,将演绎、归纳、转化、类比、符号化、分类等具体的思想方法以科学合理的方式充分融入到具体教学内容中,能够有效地促进学生对教学内容的充分理解,从而加强了感悟数学思想方法的程度。
小学数学教学中数学思想方法的渗透
【摘 要】
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随着社会教育事业的不断进步,我国的小学数学课程逐渐将渗透数学思想方法作为重要的实现目标之一。在小学数学的教材设计中,将演绎、归纳、转化、类比、符号化、分类等具体的
【机 构】
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江西赣州宁都县田头中心小学;
【发表日期】
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2004年期
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