研究目的:2017年7月数据显示,全国校园足球特色学校数量已超前三年完成了2020年两万所的目标,校园足球在我国普及程度较高。国家体育总局和教育部联合发布《体育总局教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,明确要加强学校足球文化建设。构建好校园足球文化,是培养学生体育兴趣与爱好、形成体育锻炼习惯的高效措施。教育部等六部门关于加快青少年校园足球的实施意见中强调,校园足球的发展需要各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局)、新闻出版广电局、体育局、团委多部门统筹协调发展,显示出校园足球需要多机构共同促进,堪称一项系统工程。校园足球文化建设直接关系到校园足球教学和校园足球活动开展的实效性,我国自2015年开始在全国推行校园足球特色试点区(县),其中特色试点区(县)的校园足球文化状况,值得研究者深入探讨。依据波特的钻石模型理论,完善区域中小学校园足球文化建设要素,既包含现有研究者认定的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化,同时也增加了校园所在试点区其他一些支持性产业、可能遇到的机会及政府相关影响因素。研究方法:1)文献资料法:通过中国知网、万方数据库、Web of science检索本研究国内外核心期刊、报纸及学位论文;在教育部官网、国家体育局官网查阅全国青少年足球工作领导小组出台的文件,搜集中国足协资料等,整理、阅读收集到的资料,为本文研究提供理论支撑。2)文献计量法:本研究采用Cite Space V可视化软件,对近十年体育类核心期刊进行分析,以更好地明确现今校园足球研究的热点及趋势。研究结果:1)校园足球文化概念研究分析通过文献计量法软件Cite Space V对我国近十年(2008-2018年)校园足球领域体育核心期刊分析,显示出现今我国校园足球核心期刊主要形成五大板块,其中与文化相关的研究已形成聚类。结合搜集到的资料,发现自我国开展校园足球活动以来,有不少学者从不同角度对校园足球文化进行研究,主要集中在三个方面:核心价值、评价要素及建设研究。2)校园足球文化影响因素分析本研究引入钻石模型理论,该理论可用来分析一个国家(或地区)某一行业如何形成整体优势。现今运用钻石模型理论的研究,主要为网络与数字出版行业、学术期刊、图书分析、国家和地方层面的文化产业研究。该理论包含四个关键要素,即生产要素、需求条件、相关与支持性产业、企业(行业)的战略、结构和同业竞争,机会和政府是辅助因素,会对四项关键因素产生间接的影响。本研究以试点区为整体,特色足球学校为系统,汇总影响校园足球文化的各因素。3)校园足球文化建设指标分析本研究生产要素主要包括:基础设施、人力资源、资本资源;需求条件是学校及社会对校园足球文化的需求状况,主要包括需求结构、规模、需求意愿;相关产业和支持产业包含本地文化部门、校园足球学校互联网使用现状、体育俱乐部合作情况等;学校运作与竞争,主要是指各个校园足球特色学校在组织、管理方面的实力及其在同样特色学校中良性竞争的推动力。研究结论:1)校园足球文化重要性显现,加强建设刻不容缓2013年2月国家体育总局和教育部联合发布《体育总局教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,指出需要建立健全校园足球评价机制,强调加强学校足球文化建设。校园足球文化是推动校园足球运动及其教育教学创新、足球人才挖掘与培养的基础性工作。校园足球文化作为校园足球开展的组成部分,呈现出非常重要的作用。2)结合校园足球试点区遴选,文化建设需要全面国家自2015年开始遴选校园足球特色试点区开始,逐步选拔出校园足球特色试点区,区域校园足球开展模式特色较为明显。国家每年定期评比校园足球特色试点区,试点区如何形成校园足球文化建设的整体优势,同样值得现今研究者深思。分析影响校园足球文化的相关因素基础之上,结合钻石模型理论,构建以区域为整体的校园足球文化建设指标,兼具可行性与实用性。设定的文化建设指标,既包含现今校园足球文化涵盖的校内物质文化、制度文化、行为文化及精神文化,同时也汇聚一些可能出现的其他会影响校园足球文化的因素。3)综合分析各相关影响因素,完善建设较为客观依据文献资料法,分析影响现今校园足球文化的多项因素,明确校园足球文化由物质基础、制度保障、内化为学生自主参与运动中,才可能提升到精神层面,可见校园足球文化的形成,需要多种相关文化要素作为支撑。校园足球的发展除了受政府因素影响之外,也离不开学校当地多种行业及机构的支持。综合考虑校园足球文化的产生、发展及传播途径,得知校园足球文化会受到学校内及学校所在区域多因素影响。结合我国2015年开始的全国校园在足球特色试点区遴选工作,以行政区为整体,构建能使校园足球文化形成优势的指标体系,对于校园足球文化建设研究具有较好的参考价值。