【摘 要】
：
混凝土的抗氯盐性能评价方法是评价氯盐环境下混凝土耐久性的重要手段。由于受到试件尺寸的影响,常规的电量法和RCM法适宜用于最大骨料粒径不超过25mm的混凝土。为解决最大骨料粒径为40mm和63mm的混凝土抗氯盐性能的评价方法问题,采用不同水胶比和胶凝材料组成、不同骨料粒径的混凝土进行了对比试验研究。本文是上述研究的第二部分,研究了在同样试件尺寸时,最大骨料粒径为20mm和40mm时的混凝土抗氯盐性能
【机 构】
：
军队援建四川省八一康复中心工程建设项目部
【出 处】
：
中国硅酸盐学会水泥分会首届学术年会论文集
论文部分内容阅读
混凝土的抗氯盐性能评价方法是评价氯盐环境下混凝土耐久性的重要手段。由于受到试件尺寸的影响,常规的电量法和RCM法适宜用于最大骨料粒径不超过25mm的混凝土。为解决最大骨料粒径为40mm和63mm的混凝土抗氯盐性能的评价方法问题,采用不同水胶比和胶凝材料组成、不同骨料粒径的混凝土进行了对比试验研究。本文是上述研究的第二部分,研究了在同样试件尺寸时,最大骨料粒径为20mm和40mm时的混凝土抗氯盐性能。通过对试验结果的分析,确定了最大骨料粒径为40mm时的混凝土抗氯盐性能的评价指标。
其他文献
＜正＞小学数学作为一门抽象性和逻辑性较强的学科，教学的目标不能仅仅浮于基本的概念和相应的公式，而是要透过知识培养学生具备学科核心素养的多种思维能力，为高层次的数学学习夯实基础，培养良好的学习习惯。在当前“双减”政策的影响下，深度学习不仅能契合新课标对教学的要求，更能以高效性的教学模式达到核心素养的培养目标。小学数学深度学习区别于机械的、浅层次的教学思路，是以培养学生深入数学本质，追求思维和能力培养
为了提高有遮挡车牌的识别准确率，提出一种改进深度残差网络（Deep residual network,ResNet）损失函数的车牌识别方法。首先运用图像平滑处理技术对图像特征进行增强，其次利用边缘检测算法实现对车牌的定位，然后基于先验知识按照标准车牌中各个字符的比例对车牌进行分割。在此基础上，运用改进后的Res Net网络对有遮挡车牌样本库进行训练以及识别，并采用同样样本大小的无遮挡车牌样本库进行
"双减"政策的目标是减负提质,引导教师减轻学生的学业负担,提高课堂教学质量。在"双减"政策的背景下,小学数学教师必须改变传统的数学教学模式,着力培养学生的数学思维,培养分析和解决问题的能力。教师要在多样化的教学方法和教学评价方法的指导下,引导学生由浅入深地学习本学科的理论内容,逐步形成良好的学习理念、思维体系和学习方法。最后,借助深度学习模式,创造出生动活泼、引人入胜的数学教育课堂,融合多学科元素
越野滑雪运动员在长期的训练和竞赛中很容易产生运动性损伤，或产生对运动和比赛的厌倦心态，导致体育竞技意愿衰减，应激能力明显下降。针对体育锻炼中常见的腰部和膝关节损伤采用推拿、理疗、针灸等方法进行处理。通过改变训练方法、调整负荷、改变训练环境、重新设定训练目的、中药调理、营养补充等方法也可以明显改善越野滑雪运动员运动损伤的恢复效果。
随着气田水池储存量日益增多，且气田水会以面源形式逸散出恶臭物质，形成复杂的空气污染。其中硫化氢气体作为典型空气污染物，在长期高浓度时，对人体的身体健康构成极大的威胁，会引起呼吸道疾病、神经系统的紊乱及致癌突变的危险。因此，对于气田水恶臭治理是非常有必要的。本文综述了气田水池恶臭物质的种类、来源、危害以及对气田水恶臭产生的机理从亚饱和状态、流体流动、气液平衡、界面化学等方面进行了分析。
＜正＞随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施，家校共育理念越来越被人们熟知，学校可以通过多种方式来促进与家庭的沟通，提升家校合作的质量，促进学生全面发展。随着时代的发展及我国与国外教育理念的互通，项目式学习这一教学方式也逐渐出现在小学课程当中，但是实施的过程中还存在一些问题。
本文分析了在促进海南农业资源高效利用的过程中出现的污染问题,如大量使用化肥、农药、硝酸盐肥料造成的污染,以及重金属、氟化物和其它物质造成的污染;提出了促进海南农业资源的高效利用与可持续发展的十大对策。
＜正＞一直以来，新疆维吾尔自治区塔城地区裕民县第一小学坚持以服务广大少年儿童和家长为根本出发点，以构建和谐家庭、促进广大未成年人健康成长及全面发展为目标，充分发挥学校在少年儿童教育中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。裕民县第一小学始建于1952年，是一所民汉合校完全寄宿制小学。学校先后荣获自治区级“文明校园”“德育示范学校”“依法治校示范学校”“书法比赛先进集体”“手拉手示范学校”，
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程性质”中强调，语文课程要“继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养”。部编版小学语文教材选编了大量革命文化题材课文，为引导学生在全面提升语文学科核心素养的过程中弘扬革命文化搭建了广阔平台。那么，在语文教学实践中，教师应如何兼顾革命文化题材课文的教育性和文学性，挖
本文以四川阆中话为研究对象,通过田野调查,利用实验软件Praat分析阆中话语音概况,描写、分析了其辅音、元音、声调以及连续变调等语音现象在语图上的声学表现。论文分七个部分:绪论。主要阐述国内外实验语音学的研究现状以及四川方言和阆中话的语音研究现状,简单介绍了本文的研究方法、研究目的以及实验的相关说明。第一章,阆中话语音概况。本章对阆中话的辅音、元音、声调以及部分连续变调现象的传统研究进行详细说明。