【摘 要】
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在小学数学的教学中,教师需要充分突出学生的主体地位,转变传统的灌输教学,加强学生实践操能力的培养,通过实践操作的探究验证理论知识,在实践中发现数学的客观规律,数学本身
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在小学数学的教学中,教师需要充分突出学生的主体地位,转变传统的灌输教学,加强学生实践操能力的培养,通过实践操作的探究验证理论知识,在实践中发现数学的客观规律,数学本身具有一定的抽象性,在课堂中加入实践探究的引导,可以有效增强学生的体验式学习,在实践操作中完成对于学生技巧方法的引导,在课堂教学活动设计中,实践操作探究环节的设置,能够有效的促进学生的自主学习能力。
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