笔尖效应(或称提笔忘字)是一种常见的现象却鲜有研究者对其进行系统的研究。处于笔尖状态时,人们因不能回忆出字形而导致无法写出/写对目标字。本研究利用一个书写数据库中的数据对笔尖现象的影响因素和认知机制进行了研究。该数据库包括了203个汉语被试对1600个汉字的听写反应。每个被试随机听写其中的200个汉字,记录其是否书写正确以及书写错误的原因。该数据库还收集了关于1600个汉字的10个词汇变量,分别是语料库字频,情景字频,笔画数,部件数,结构,形声字状态,声旁次序,同音字密度,习得年龄和规则性评级。对汉字出现笔尖状态的概率以及词汇变量(除情景字频和形声字状态)进行回归分析,结果显示,所有变量可以解释笔尖概率34.87%的变异,其中,语料库字频、笔画数、部件数、声旁次序、习得年龄和规则性评级可显著预测笔尖概率的变异。具体而言,频率越低、笔画数越多、或部件数越多的汉字越容易诱发笔尖现象。声旁后写的汉字比声旁先写的汉字更容易诱发笔尖现象。习得年龄越大或整字与声旁读音相似性越低的汉字越容易诱发笔尖现象。进一步的分析发现,语料库字频是笔尖概率最好的预测变量,其次是习得年龄,再次是笔画数,接下来的分别是规则性评级、部件数和声旁次序。该研究结果支持了词汇通达的两阶段模型,笔尖效应的出现正是由于第二阶段的不完全激活。对笔尖概率和词汇变量间关系的分析支持了部分激活理论。此外,此研究发现在听写任务中,语音信息在书写产生的多个阶段起作用。