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<正>榜样是社会所期待的道德要求具体体现,同时也是小学品德教育中常用方法之一。以往研究多从小学生这一因素来研究榜样教育意义,本研究拟从小学生和教师两个角度进行,并将两者结合起来进行对比,分析小学生榜样教育现状,对于丰富品德教育理论、提高榜样教育的有效性具有一定的指导意义。本研究采用问卷调查的形式,以临汾市部分小学的小学生及小学教师为研究对象,从小学生和小学