【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、随着素质教育和课程改革的开展和实施,现代教育技术手段在课堂教学中充当的角色越来越重要,它的地位也日益彰显。多媒体形象性、直观性
【机 构】
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湖南省宁远县第一中学; 湖南省常德市第三中学; 湖南省沅陵县第一中学; 山西省洪洞县第一中学; 湖南省邵阳市第二中学;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、随着素质教育和课程改革的开展和实施,现代教育技术手段在课堂教学中充当的角色越来越重要,它的地位也日益彰显。多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,大大促进了学生思维能力的发展。多媒体能将抽象的知识想象化、具体化,将教学内容与学生有机地结合起来,达到声、画交融,给学生创造交际的氛围,加强语言信息刺激,引发学生思维的欲望。教师运用多媒体创
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