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几何直观是《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》中所列的十大关键词之一,主要是指利用图形描述和分析问题。但是小学生自发地能将数与形相结合着,利用数学化的几何直观学习数学的能力是比较弱的。如何逐步提升学生几何直观水平?笔者结合自己的教学实践从借助直观图形观察、利用几何图形分析、应用几何模型发现等方面谈谈一些粗浅的认识和做法。