【摘 要】
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<正>现代教学论指出教学的本质是交往,心理学家约翰逊认为:"在课堂上,学生之间的关系比任何其他因素对学生学习成绩、社会化和发展的影响更强更有力。"现代合作教学理论也非
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<正>现代教学论指出教学的本质是交往,心理学家约翰逊认为:"在课堂上,学生之间的关系比任何其他因素对学生学习成绩、社会化和发展的影响更强更有力。"现代合作教学理论也非常重视课堂学习中的生生互动状态,主张课堂上把大量的时间留给学生,使他们有机会相互切磋,相互沟通,从而起到一种"共振"作用,这就是美国著名物理学家温伯特所谓学习中的"共生效应",这种效应能使学生之间相互交流、仿效和矫正,共同发展。
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