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<正>"语文整体改革"课题实验研究,是中国教育学会立项的课题。课题组认为,教什么比怎么教更重要,所以首先开发了"三·四"教材体系。"三"是指"识字为根,阅读为源,习作为本"的三位一体的教材结构;"四"是指选文由精读文、略读文、浏览文、整本书四块组成。"三·四"教材体系,解决了教学内容的课内外阅读一体化、阅读作文一体化、读单篇文章和读整本书一体化