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数学是一门关联性很强的学科,而我们学习的过程中很多情况下都是将这些知识分散开来的,并没有形成一个整体的框架,把数学学成了零散的个体,这不但不利于学生对数学学科的学习,也不利于数学核心素养的形成,为了让数学学科的整体性体现的更加清楚,重组学材,整合教材,让学材更适合学生的终身发展。
关于初中数学学材再建构的思考
【摘 要】
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数学是一门关联性很强的学科,而我们学习的过程中很多情况下都是将这些知识分散开来的,并没有形成一个整体的框架,把数学学成了零散的个体,这不但不利于学生对数学学科的学习
【机 构】
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兰州市第五十五中学;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃省“十三五”教育科学规划课题《学材再建构在初中数学整式运算中的可行性研究》的成果，课题立项号GS[2018]GHB0094
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