浅谈小学数学阅读中积极思维策略研究

来源 :2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) | 被引量 : 0次 | 上传用户:binglei2_zj
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加快发展基础数学中的阅读分析理解,对逐步提高中小学生对基础数学的阅读理解能力具有重要的实践教育指导意义.但是,当前的数学课程改革表明,学生对初中数学语文阅读解题理解和数学阅读解题策略的学习兴趣并不乐观.因此,有必要在初中数学语文课堂上充分注意初中数学课文阅读运用技巧,培养中小学生对初中数学课文阅读的浓厚兴趣,并努力培养良好学生.
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儿童注意力缺陷多动症就是常说的小儿多动症,其中,注意力不集中和注意力时间过短是最主要的两个表现之一,患儿和和存在学习障碍,且患儿在家人和老师的长期指责下,容易出现不同程度的心理障碍,若处理不当,会影响人生的发展.因此,对注意力缺陷多动症学生进行注意力训练具有十分重要的意义.鉴于此,本文对小学特殊教育学生多动症注意力的训练方法进行了探索.