论文部分内容阅读
本文研究了迭层复合材料三维结构有限元计算的超单元法,建立了超单元列式,编制了FORTRAN程序,并进行了计算试验。算例表明,用超单元法分析迭层复合材料三维结构是可行的。
迭层复合材料三维结构有限元计算的超单元法
【摘 要】
：
本文研究了迭层复合材料三维结构有限元计算的超单元法,建立了超单元列式,编制了FORTRAN程序,并进行了计算试验。算例表明,用超单元法分析迭层复合材料三维结构是可行的。
【机 构】
：
洪都航空工业集团公司; 南昌大学土木工程学院;
【发表日期】
：
2004年期
【基金项目】
：
航空基础科学基金(00B66003)
其他文献
中国产业布局＂东中西＂梯度明显,中西部承接产业转移符合产业发展规律,在承接产业过程中通过规划主导产业、淘汰落后产业优化产业结构;通过工业园区调整产业空间布局,用产业集聚
目前,1553B总线的信号收发多选用专用芯片实现,但此类实现方案存在不能进行总线信号验证、无法获知信号失真、系统拓展性不强等问题。为解决这些问题,选择FPGA与A/D、D/A相结
初中英语教学的主要目的就是能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论，能有效地询问和请求帮助，并能根据话题进行对话。为了在学生语言学习的良好阶段，培养他们的表达的能力，经过多年的教学中总结出一些方法，并在教学实践中取得了一定成效。 1.激发学生的兴趣 “兴趣是最好的老师。”教师在教学中，特别是在发展初一学生的想象、联想思维教学中，在教学生描述事物时，要以学生的生活经验为基础，以具体
【研究目的】1.探明团体认知行为治疗(group cognitive behavior therapy,G-CBT)新技术对神经性厌食症患者的疗效及可行性。2.建立适合临床推广的神经性厌食症G-CBT规范化治疗方案。【研究方法】1.研究样本来源于2017年8月至2018年11月之间至上海市精神卫生中心进食障碍诊治中心就诊的患者,研究设计采用随机对照组的研究设计,分为团体认知行为治疗组及常规门诊治疗
我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。 一、培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务 思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生
新课标的春风吹拂着青山秀水，改革的阳光温暖着民族地区师生的身体心灵。于是教学观念发生了深刻的变化，教师的“满堂灌”变成了学生的“自主学”。语文教学也不例外，在小学语文