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随着新课程改革的深入发展,传统意义上的教学模式已经不能够满足学生实际的需求.“自主、合作、探究”式的学习模式在小学数学课教学中的应用,不仅能够激发学生兴趣,促使学生能够更好的参与到课堂的学习活动当中,将课堂的主动权交还给学生,提高学生学习能力.基于此,本文针对小学数学课堂教学当中如何开展“自主、合作、探究”学习模式的方法与策略展开深入的分析和研究,以供参考.