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伴随着新课程改革的深入,新课程理念日益强调学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用。所以,更多地关注学生的接受和理解,"因材施教"已成为中学英语教学的重要内容。鉴于此,论文将结合当前初高中英语教学衔接的因素,提出一些英语教学衔接的建议,以期能使初高中英语教学顺利衔接,希望对中学有所帮助。