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全球本地化的发展趋势要求各国在学习西方发达国家文明的同时,也把本国的优秀传统文化全球化。在这种观念的引领下,大学本科的外语教学应该是建立在跨语言和跨文化的认知基础上,这个层次的外语教材应该对中外语言和文化的异同进行全方位、深层次、系统化的比较。教材应该具有学术思想,教材应该反映学科领域的发展状况,比较英语就是这一构想的体现。