【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景在传统的作文教学中,由于信息传递的单一、缓慢、刺激度弱,使得学生对生活观察不细,感受不深,作文内容空洞、陈旧,教师虽使尽浑身解数,但收效甚微。久
【机 构】
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贵州省三都水族自治县廷牌中学; 贵州省三都水族自治县塘州民族中学;
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<正>一、课题研究的背景在传统的作文教学中,由于信息传递的单一、缓慢、刺激度弱,使得学生对生活观察不细,感受不深,作文内容空洞、陈旧,教师虽使尽浑身解数,但收效甚微。久而久之,学生对作文失去兴趣,产生厌烦。传统作文教学模式的弊端已经阻碍了社会与学生个体发展的步伐。作文教学需要重新定位。而随着多媒体信息技术技术在教育领域的深入应用,一个以多媒体信息技术教育为标志的现代教育时代已经悄然来临,
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