【摘 要】
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关联理论是一种有关语言交际的认知语用学理论,不同的语言学理论与不同的语言教学方法有着密切的关系。听力的提高是高中英语教学中的一个重点也是难点,一直困扰着广大师生。
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关联理论是一种有关语言交际的认知语用学理论,不同的语言学理论与不同的语言教学方法有着密切的关系。听力的提高是高中英语教学中的一个重点也是难点,一直困扰着广大师生。本文旨在研究如何运用关联理论提升高中英语听力教学的成效,以帮助学生获得理想的高考成绩。研究中,我们将英语听力分解为立像、预知、求证、确认或改正四大过程,并通过训练学生对认知语境的构建和最佳关联的推断,来提升他们的听力水平。研究结果表明,这一方法确能提升高中英语听力教学的效果。
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