【摘 要】
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<正>小班初期幼儿绘画时还处在涂鸦阶段。他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状,只是为了从绘画过程中体验愉悦感。以往我们的绘画教学一律是线——形——色这样一个程序,由
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<正>小班初期幼儿绘画时还处在涂鸦阶段。他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状,只是为了从绘画过程中体验愉悦感。以往我们的绘画教学一律是线——形——色这样一个程序,由于这时期幼儿腕部大小肌肉发育速度不一,大小肌肉群不能很好地协调活动,握笔作画就时常发生"身不由己"的现象,不能很好地完成作业,容易产生焦虑感;另外,对一个进入新的学习环境不久的幼儿来说,他还不能较快地适应课堂教学形式,不易明白教师的意图,这样,势必影响他对作业的完成,所以,他常产生恐惧感。这种焦虑感和恐惧感交织地反映在幼儿身上,使幼儿对绘画产生一定的心理压力。面对这种
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【摘 要】本文针对我校当前专业实验室管理及运行中存在的问题，提出并探讨了在新形势下成立院级专业实验教学中心的基本思路，由此不断深化实验室管理体制改革，使专业实验教学中心更好地服务于本科实验教学。 【关键词】实验室管理体制 专业实验教学中心 改革 策略 一、前言 随着我国教育体制改革的进行和高校专业结构的调整，不同专业之间的交叉越来越多，教学内容相互渗透，实验内容相互交叉，同一院系不同
山西省学校安全教育中心于2013年10月经省教育厅批准设立,挂靠在山西师范大学。2016年12月,山西师范大学学校安全教育中心成立,与山西省学校安全教育中心实行两块牌子、一套
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目的:本研究采用三维有限元分析法对比评价2种高嵌体与树脂充填、嵌体修复和全冠修复根管治疗术后下颌第一磨牙邻缺损模型的应力分布状况,分析修复后根管治疗后下颌第一磨牙抗折裂机制和失败的原因,为临床上选择合适的修复方法及修复体治疗设计的策略提供理论依据。方法:选取形态较标准的离体右侧下颌第一磨牙,使用CBCT扫描后,获取断层图像。而后采用Mimics提取图像、Geomagic一系列计算机软件辅助设计构建
思维是人脑对客观事物的概括的间接的反应，是认识的高级形态，幼儿期是思维开始发展的时期，伴随语言的产生而产生。创新是知识经济的灵魂，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达和不竭的动力。作为幼教工作者，我们不仅要充分重视幼儿期思维能力的发展，而且要尤其重视寻求培养幼儿创新思维能力的途径与方法。 一、创新思维教育对幼儿教师的素质提出了新的要求 首先，教师要转变教育观念，将“创新思维”和求异思维