信任是影响个体各种社会关系的重要因素,也是个体社会适应的重要标志。人是具有社会属性的,每个人在社会化的过程中,通过对他人的行为进行认知和评估形成了人际信任。人际信任是人际交往的基础也是良好人际关系的一个重要因素。中学时期是个体从幼稚走向成熟的过渡时期,中学时期人际交往的经历对个体的心理健全、情感发展和社会技能的习得都具有深远影响。同伴关系是中学生人际交往中的主要内容,同伴信任在中学生的发展中具有极其重要的意义。本研究主要包括质性研究和量化研究两部分。质性研究通过对西北师范大学一附中前来咨询的30个学生进行个体咨询,了解中学生在人际关系方面主要存在的问题,为后续展开的量化研究奠定基础。量化研究分为调查研究和团体干预两部分,调查研究以西北师范大学一附中和二附中学生为被试,共抽取241人,主要探讨了中学生同伴信任的现状,并在此基础上提出几点建议;团体干预是在调查研究的基础上,针对调查研究中的问题,设计团体辅导,探讨团体干预对中学生同伴信任的作用。主要得出以下结论:(1)中学生同伴信任平均得分为67.93分,略低于量表中间值72分。调查发现有38.2%的中学生同伴信任总分低于72分,由此可见中学生同伴信任水平总体比较低。(2)中学生同伴信任在性别、年级上差异显著,在是否是班干部上差异不显著。女生的同伴信任的得分高于男生;初中生同伴信任水平高于高中生同伴信任水平;不是班干部的同伴信任得分要高于是班干部的同伴信任。(3)团体干预对提高中学生同伴信任水平具有积极的作用。