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随着新课程标准的落实和深入,越来越多的教师注重了义务教育阶段学生的数学综合素质,不仅仅是应试能力方面,还重视数学思维能力的培养。本文结合教学实例叙述了初中阶段利用设置有效问题串的教学模式帮助学生促进学生数学思维生长的策略,鼓励学生一方面能够良好地掌握数学基础知识、能力,另一方面在数学思维能力方面也有所提高,达到全面发展数学综合素养的教学目的。