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<正>本文探讨八十年代儿童掌握左右方位知觉的年令阶段与前人以研究相比有无变化,以及儿童掌握方位知觉与思惟、教育的关系。调查的范围包括6岁以前儿童每组60人,三个幼儿园参加。7岁以后儿童每组25人。研究的方法、指导语等均与北师大朱智贤教授等人相同。研究结果表明从第二组到第五组通过年令的百分数有显等提高分又抽出一新幼儿园以5—6岁儿童与前人研究相比,各组通过人数的百分比也高出20%左右,这是由于该幼儿