【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:著名心理学家皮亚杰说过"儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。"特别是小学生主要是以形象思维为主,在认知过
【机 构】
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惠州市仲恺高新区陈江东楼小学; 惠州市仲恺高新区第三小学; 惠州市仲恺高新技术产业开发区陈江小学; 广东省惠州市龙门县永汉镇第二小学红星教学点;
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<正>一、课题的提出(一)研究背景:著名心理学家皮亚杰说过"儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。"特别是小学生主要是以形象思维为主,在认知过程中很难从教师的讲授和结论中获取其中蕴含的数学思维方法。因此,在小学数学中,教师更应该加强学生的动手能力,让学生在实践中感知,充分发挥学生的潜力,让学生通过自己的探究发现来解决问题获取知识,培养学生的数学能力。"好动"是孩子的天
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