【摘 要】
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目前,课堂教师用语已经成为外语教学界研究的重要课题.而在对外汉语教学界,目前尚没有对教师指令语的研究,缺少优化教师课堂指令语的有效建议.本文运用自然观察法,
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目前,课堂教师用语已经成为外语教学界研究的重要课题.而在对外汉语教学界,目前尚没有对教师指令语的研究,缺少优化教师课堂指令语的有效建议.本文运用自然观察法,对16位对外汉语教师(新熟手教师各8位)的自然课堂教学录像进行转写.此后,笔者根据Blum-Kulkaetal和Iedema提出的指令语分类体系和刘永兵、张会平针对英语课堂指令语提出的语用策略量表,从指令语的句类形式和指令策略两个方面,对新熟手教师指令语数据进行对比分析.从总体上来看,新熟手教师指令语大部分都是以直接的形式,使用礼貌程度较低的指令策略来实现,指令语不够灵活丰富.新手教师赤裸命令类指令策略占较高比例,熟手教师能够更多地使用缓和指令语气的词语和结构.
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