自闭症谱系障碍(autism spectrum disorders,ASD)是一种神经发展障碍,其主要症状是社会人际交往困难、语言和非言语交流障碍、兴趣狭窄和行为异常等,尤其是社会互动和情感表达与识别被认为是自闭症核心缺陷。作为儿童早期发展的重要方面,情绪理解对自闭症儿童的认知、社会交往和社会性发展都具有重要作用。尴尬作为自我意识情绪的一种,尴尬情绪的理解对自闭症儿童的社会性发展具有重要意义。本文综述了以往对自闭症儿童尴尬情绪的研究。本文将国内外关于自闭症儿童的尴尬情绪相关研究进行梳理,在研究内容上,目前对于自闭症儿童尴尬情绪的研究主要关注在自闭症儿童是否具有尴尬情绪、自闭症儿童对尴尬情绪的识别、自闭症儿童对尴尬情绪情境的理解能力及原因、对自闭症儿童尴尬情绪理解干预方法。在研究方法上,目前一般采用情绪情境测量法、陈述评定方法。目前关于自闭症儿童的尴尬情绪研究较少,研究方法较为单一,现有研究仍不能准确解释自闭症儿童尴尬情绪理解缺陷的原因。未来可拓宽其研究方法,进一步多方面深入探究,进而促进自闭症儿童的社会互动交往能力。