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《小学科学课程标准》指出"科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"很多时候在课堂上我们能够关注到孩子们探究活动的有效性,可一些需要孩子们课后自己去探究的课外活动参与率却很低,有时候随着下课铃声响起,老师的一句"让我们课后继续去探究吧"使原本生动的课外探究成为了一句空话,课后探究也就只是流于一种形式。因此,为了培养和提高孩子们的动手、动脑等各方面的能力,激发学生的求知欲和探究意识,我觉得我们科学教师更应该关注到孩子们课后的探究,让我们的孩子乐于探究,来丰富他们的科学素养。