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在小学道德与法治教学过程中,因为教学内容本身存在比较突出的理论性特征,所以对于学生的学习热情存在一定打击。但是道德与法治所有教学内容都是来源于生活但又高于生活,所以在教学中教师可以从生活的角度着手,以生活化的方式进行教学,从而实现教学质量的提高。对此,本文简要分析小学道德与法治教学生活化思考,希望可以为相关教育者提供理论性帮助。