论文部分内容阅读
基于核心素养培养的跨学科融合教学在新一轮课改中日益受到关注。江苏省课程基地凭借其融合教学的体验性、情境性、实践性、趣味性、协作性、实证性,为中小学开展跨学科融合教学、推动育人模式转型、实现立德树人的目标发挥了典型的引领和示范作用。本文结合近几年教学实践,分别从理论依据、实施策略、实践反思三个方面,对依托课程基地开展跨学科融合教学进行了论述。