高等教育是学校教育的重要组成部分,是由德育、智育、美育、体育、劳动技术教育等五部分组成。体育是高等教育中不可或缺的一部分。我们作为高等教育的执行者,作为沈阳各大高校的体育教师,不仅要承担体育教学、体育科研、体育训练等常规工作,还应该接受并执行教育部、国家体育总局颁布的各项规章制度。参与《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(以下简称《标准》)的测量工作就是其中一项。那么,在实际的测量中我们都遇到了哪些问题?这些问题应该怎样解决?首先,我们根据《标准》所涉及的主要对象,创建出一个结构图。其次,依据此图分别从测量前、测量中、测量后三部分进行详细的剖析,并提出创新性建议。希冀通过这些粗略的调查与分析为《标准》的再次修改及完善提供一些参考意见,为沈阳及全国高校学生的健康成长奉献出绵薄之力,为大中国的健康之路添砖加瓦。