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在小学科学实验教学中,有相当一部分学生会通过死记硬背的方法来记住实验操作、现象、结果等,从而能够应对考试,但这并不利于学生的核心素养的提升。为了更好地解决这一问题,教师可以在教学方法上进行创新,使学生在不同的教学模式下,充分地体验到小学科学实验的乐趣,充分调动学生的积极性,从而完成对实验的创新,达到提高教学质量的目的。本文就小学科学实验教学中的核心素养问题进行了探讨,以期对相关人士有所帮助。