【摘 要】
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<正>一、课题提出的缘由1、有效的课堂教学需要良好的课堂秩序、舒适的课堂环境作为保障。为了维持这样的课堂环境,教师需要运用一些维持纪律的技巧,引导学生对自身的行为负
【机 构】
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江西省丰城市秀市中心小学; 广东省高州市第一小学; 河北省邢台市宁晋县周家庄学区;
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<正>一、课题提出的缘由1、有效的课堂教学需要良好的课堂秩序、舒适的课堂环境作为保障。为了维持这样的课堂环境,教师需要运用一些维持纪律的技巧,引导学生对自身的行为负贵,并形成积极地交往方式。这些维持纪律的技巧确实在一定程度上能够使学生遵守纪律,然而值得反思的现象是,这些维持纪律的技巧并没能换来学校纪律状况的好转,相反,无论我们多么谨慎地引导学生的积极行为,学生仍然会在课堂上出现各种违纪
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