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<正>长期以来,教师在教学过程中大多是以讲解式的教学方法进行授课。就是在规定的时间内,通过对教材内容的分析,把知识传授给学生,这种方法虽然有其长处,但其不足也是显而易见的,主要有两点:一是讲解式的教学方法着眼于教师,教师完全是以自己设定的认知水平来讲解,忽略了学生的认知背景、认知速度、认知策略的差异性,在教学中,大约只有三分之一的学生跟得上教师的思维;二是在以教师讲解为中心的教学过程中,