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基于"第三空间"的跨文化外语教学为外语教学开辟了新的空间,不仅有利于外语学习者通过跨文化的探索和协商,重新审视本民族的语言与文化,主动构建起自己的文化系统,更有利于促进学习者跨文化交际能力的提高。本文以"第三空间"为理论依据,旨在探索我国跨文化外语教育的发展状况,提出实现构建跨文化教育的"第三空间"技术应用的可能性。