【摘 要】
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<正>当前,在新课程改革的背景下,地理教材的编写成为本轮课程改革的重点和亮点,不同的地理教材对于地理教学目标的达成有起着至关重要的作用。广义的地理教材是一个教材系统,
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<正>当前,在新课程改革的背景下,地理教材的编写成为本轮课程改革的重点和亮点,不同的地理教材对于地理教学目标的达成有起着至关重要的作用。广义的地理教材是一个教材系统,狭义的地理教材指地理教科书。本文以地理教科书为对象,以大陆人教版教材和台湾龙腾版教材为例,以人文地理部分为切入点,通过大陆与台湾两种地理教科书在目标设置、编写体例、内容选择等方面的异同,探索教材改革的可行性、实效性和创新性。
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