【摘 要】
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为了预防新冠肺炎的大面积传播,影响师生健康,2020年中国高校普遍推迟开学并采取线上教学为主线下教学为辅的混合教学模式,但混合教学模式尚未发展健全,如何监测学生线上学习
【机 构】
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陕西师范大学教育学院; 云南大学高等教育研究院; 香港城市大学电气工程学院;
【基金项目】
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中国博士后科学基金项目“西南联大与西北联大治理模式的比较研究”(2017M610787);河北省人文社科研究重大课题攻关项目“优质差序：京津冀高等教育协同发展对策研究”(ZD201804);陕西师范大学高层次人才科研启动项目“中国大学监测评价关键技术研究与应用示范”(1110011175)
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为了预防新冠肺炎的大面积传播,影响师生健康,2020年中国高校普遍推迟开学并采取线上教学为主线下教学为辅的混合教学模式,但混合教学模式尚未发展健全,如何监测学生线上学习质量和衡量教师线上教学质量,成为后疫情时代大学教学学术研究的重要课题。研究采用基于人工智能大数据的数字图像处理技术,构建智慧型高校线上教学平台,通过人脸识别签到、脸-屏间测距、学生表情监测等来智能判断学生线上学习过程是否存在玩手机、请他人代课、注意力分散、发呆无聊等不良上课表现,并通过学生表情识别来智能判断教师线上有效教学的情况,进而帮助高校在后疫情时代对学生线上学习和教师线上教学进行智能监测评估,提高师生线上学习质量和教学效果,助力高校完成立德树人根本任务。
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