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<正>學前教育是奠定兒童語文能力發展的關鍵階段。語文能力可通過習得(Acquisition)和學習(Learning)兩種方法培養。習得是從自然的情境中學習語文,沒有課程;學習是從有計劃的情境中學習語文,有特定課程。對於中文為母語的幼兒,語文能力同時通過家庭的語言習得和學校的語文學習兩方面培
香港幼稚園高班非華語學生的中文能力
【摘 要】
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<正>學前教育是奠定兒童語文能力發展的關鍵階段。語文能力可通過習得(Acquisition)和學習(Learning)兩種方法培養。習得是從自然的情境中學習語文,沒有課程;學習是從有計劃
【机 构】
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香港大學教育學院中文教育研究中心;
【发表日期】
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2004年期
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