【摘 要】
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<正>目的:探讨糖尿病状态下骨髓细胞向内皮细胞分化的能力是否下降。方法:糖尿病组为采用链脲佐菌素(STZ)诱导的糖尿病小鼠模型;正常对照组为柠檬酸缓冲液注射的健康小鼠,建
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<正>目的:探讨糖尿病状态下骨髓细胞向内皮细胞分化的能力是否下降。方法:糖尿病组为采用链脲佐菌素(STZ)诱导的糖尿病小鼠模型;正常对照组为柠檬酸缓冲液注射的健康小鼠,建模成功8～10周后,测定两组的体重、血糖,收集骨髓细胞进行培养,分别在培养的第1、3、7天时,收集培养上清液,采用了酶联检测法测定上清液中vascular endothelialgrowth factor(VEGF)的浓度。另外,在培养的第7天,采用了细胞免疫化学法,加入(phycoerythrin)PE-conjugatedVE-cadherin抗体反应,调查了骨髓细胞向内皮细胞分化的
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摘 要：化学是高中阶段的一门重要学科，对培养学生的科学精神、实践能力和化学素养起到不可小觑的重要作用。课堂是学生学习的主要场所，也是教师教学的重要区域，但是在当前的高中化学课堂教学中，教师通常采用单一枯燥的教学方法，对学生进行知识的灌输，在这种情况下，学生对本来就抽象难理解的化学知识更加没有学习兴趣，从而影响了学生的学习效率，也使得高中化学的课堂教学效率大大降低。所以高中化学教师要思考如何转变教学
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<正>糖尿病是骨科病人常见并发病之一,由于糖尿病患者抗感染及组织愈合能力较差,骨质疏松发生率又高,并发感染或内固定松动和出现并发症可能性大,做好术前、术后精心护理,能